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PRIMER CURSO DE BACHILLERATO LOGSE CURSO:
2004 – 2005 |
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MATERIAS COMUNES:
2 H. Educación Física
3 H. Filosofía I
3 H. Lengua y Literatura I
3 H. Lengua extranjera I
2 H. Religión / SCR III
1 H. Tutoría
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M O D A
L I D A D E S |
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CIENCIAS
DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD |
HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES |
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Física y Química Matemáticas I Elegir una: Biología y Geología Dibujo Técnico I |
Itinerarios: HUMANIDADES Historia Mundo Contemporáneo Latín I Griego I CIENCIAS SOCIALES Historia Mundo Contemporáneo Matemáticas aplicadas I Elegir una: Economía Latín I |
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Se debe elegir UNA
de entre las siguientes asignaturas optativas: Biología y Geología Tecnología
Industrial I 2º Idioma I Economía Informática * Ciencia, Tecnología y Sociedad * Comunicación Audiovisual * (*) Si se elige
una asignatura de las señaladas, no se podrá cursar en 2º Curso de
Bachillerato LOGSE |
Se debe elegir UNA de
entre las siguientes asignaturas optativas: Latín I 2º Idioma I Psicología * Ciencia, Tecnología y Sociedad * Literatura * Comunicación Audiovisual * Informática * (*) Si se
elige una asignatura de las señaladas, no se podrá cursar en 2º Curso
de Bachillerato LOGSE |
La alternativa a las enseñanza de Religión
durante el1º Curso de Bachillerato se denomina "SOCIEDAD CULTURA Y
RELIGIÓN III".
La
alternativa a la enseñanza de religión tendrá como finalidad la de contribuir
al desarrollo de los objetivos y capacidades generales de la etapa
correspondiente. De manera especial habrá de contribuir, en el Bachillerato, a
la adquisición y práctica de hábitos de solidaridad y tolerancia.
La
actividad citada se organizará en forma de módulos de trabajo en los que los
hechos y personajes significativos, los textos y las manifestaciones
literarias, artísticas y musicales se agrupan en torno a un eje ordenador.
La
relación de módulos se pueden impartir en el Centro, haciendo especial incapié
en los aspectos históricos, literarios y artísticos, incluyendo en este
apartado obras cinematográficas, son los siguientes:
1.- El hecho religioso. Formas y manifestaciones.
2.- Dios y el hombre en las religiones
monoteísticas.
3.- La razón y la fe. Teísmo, agnosticismo,
fideísmo, ateísmo. Teología y mística.
4.- Política y religión. Las relaciones
Iglesia-Estado. Libertad religiosa, tolerancia, fundamentalismos.
5.- Sociedad y religión. La "religión
civil". Laicismo.
6.- Ética y religión, Ética pública y éticas
privadas.
7.- El hecho religioso en la Constitución Española.
En el Primer Curso de Bachillerato, se
propiciará una reflexión filosófica en torno al hecho religioso y sus
implicaciones en la sociedad y la cultura.
OPTATIVAS:
COMUNICACIÓN Y MEDIOS AUDIOVISUALES
1.- Valorar la necesidad de una alfabetización en
el lenguaje de los medios audiovisuales y la comunicación
2.- Comprender las diferencias existentes entre
imagen y realidad. Conocer los elementos y las características básicas del lenguaje
de los Mavs.
3.- Aprender a desarrollar pautas de análisis y
lectura crítica de los diversos medios de comunicación.
4.- Saber distinguir y analizar distintas formas de
manipulación de los Medios Audiovisuales. Analizar el papel que juegan los estereotipos
en los medios de comunicación y explicar la influencia de la ideología en
dichos medios.
5.- Identificar los mecanismos y valores con los
que las tecnologías audiovisuales y los "mass media", realizan la
socialización del individuo y repercuten en la economía la sociedad y la
cultura.
6.- Adquirir la competencia comunicativa
audiovisual, para participar activamente en la realidad de su entorno.
7.- Saber interpretar y producir mensaje
audiovisuales, potenciar su expresividad y creatividad con diversas intenciones
comunicativas, valorando el patrimonio audiovisual y los muy diversos modos de
expresión como fuente de disfrute, conocimiento y recurso para el desarrollo
general del hombre, además de interesarse por los desarrollos científicos y tecnológicos
relacionados con esta materia, valorando su repercusión en la sociedad actual.
8.- Aprender a trabajar en equipo (cooperación,
flexibilidad, coordinación, supervisión, participación, interés, etc ...) para
realizar proyectos comunes.
9.- Adquirir nociones sobre las profesiones,
estudios, áreas y materias relacionadas con la comunicación y las tecnologías
audiovisuales para elegir adecuadamente su futuro académico o profesional.
10.- Asumir con claridad las diferentes funciones de
los medios audiovisuales y de comunicación en la sociedad de hoy, y crear
mecanismos válidos de análisis, para someter a dichos medios, al filtraje de
una lectura consciente y crítica, a fin de crear mecanismos de defensa en el
ciudadano-consumidor, que le permitan contrarrestar el abuso y manipulación
indiscriminados ejercidos por casi todos ellos.
1) La Percepción de la realidad. Sistema visual y
auditivo ¿Cómo percibimos?
2) Imagen, comunicación y realidad. Formas de representación.
Características de los medios de comunicación. Imagen y significado. La
"realidad" de los medios.
3) Elementos de la imagen. Los signos básicos. La
luz, el color, el encuadre, la composición. El tiempo. El sonido. El texto.
4) Características básicas de la imagen.
5) Propuestas de análisis para leer la imagen.
6) La manipulación.
7) Imagen, medios de comunicación y educación.
Pedagogía de la imagen.
8) La comunicación. Origen e evolución de los
medios de masas. Nuevas tecnologías.
9) La imagen fija y móvil.
10) La comunicación audiovisual. Información y
comunicación. "Feed back". Aldea global. Información y opinión pública. Multinacionales, colonialismo cultural,
homogeneización. "Mass media". Alternativas a la unidireccionalidad
de los medios.
INFORMÁTICA:
Se suponen conocimientos
previos mínimos, como uso de un procesador de texto y nociones del sistema
operativo.
Contenidos:
Estructura física del
ordenador.
Sistema Operativo:
fundamentos, utilidades. Red Local
Repaso y profundización
de Procesador de Texto.
Internet : navegación,
búsqueda de información, correo
electrónico y diseño “web”
En la Modalidad de Ciencias de Humanidades y Ciencias
Sociales se impartirán como contenidos específicos:
o Bases de Datos Documentales y Relacionales:
organización y acceso a la información
o
Nociones del lenguaje de interrogación SQL
o
Aplicaciones Estadísticas
En la Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la
Salud se impartirán como contenidos específicos:
o Hoja de Cálculo con aplicaciones en
administración, matemáticas,
estadística ...
o Aplicaciones matemáticas
o Lenguaje de programación: introducción
a BASIC o Java.
ECONOMÍA
El OBJETIVO de esta asignatura es dar
al alumno una formación específica que le proporcione las claves necesarias
para comprender la Economía como aspecto básico de la realidad actual
A través
de distintos núcleos temáticos, los alumnos han de ser capaces de:
- Elaborar juicios y criterios propios sobre
problemas económicos de actualidad.
- Establecer relaciones de interdependencia entre
los hechos económicos y el contexto social, político y cultural en que ocurren,
y, además,
- Analizar con sentido crítico y solidario los
grandes problemas económicos actuales: desigualdades económicas entre los
pueblos, crecimiento demográfico desequilibrado, sobreexplotación de los
recursos y la degradación del medio ambiente.
NÚCLEOS TEMÁTICOS
1.- ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SISTEMAS ECONÓMICOS
•Macroeconomía
y macroeconomía
•Los
agentes económicos: la familia, la empresa y el sector público
•Características
de los principales sistemas económicas
•Economía
de mercado, sistemas mixtos
2.- PRODUCCIÓN, INTERDEPENDIENCIA ECONÓMICA Y POBLACIÓN
•La
empresa como instrumento de coordinación de la producción
•El
proceso de producción: sus elementos
•Los
sectores económicos: sector primario, secundario y terciario
•La
población y el crecimiento económico. El salario.
3.- INTERCAMBIO Y MERCADO
•El
funcionamiento del mercado
•La
oferta y la demanda
•Tipos
de mercado. La competencia
4.- EXCEDENTE, CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DISTRIBUCIÓN
•Relación
entre progreso técnico y excedente
•Crecimiento
y desarrollo: ventajas e inconvenientes del desarrollo
•Subdesarrollo
y sus problemas
5.- MAGNITUDES NACIONALES E INDICADORES DE UNA
ECONOMÍA
•El
flujo circular de una renta
•El
consumo y el ahorro. La inversión
•Análisis
de la coyuntura económica
6.- TOMA DE DECISIONES Y LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO
EN LA ECONOMÍA
•La
función del sector público en la economía
•Los
presupuestos Generales del Estado
7.- FINANCIACIÓN DE LA ECONOMÍA
•Dinero
e inflación
•El sistema
financiero y la política monetaria
8.- EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LA ECONOMÍA
•Cooperación
e integración económica
•La
Unión Europea
•El
comercio exterior
9.- APROXIMACIÓN A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS
ACTUALES
•El
medio ambiente, los grandes problemas estructurales y la competitivadad
internacional
PSICOLOGÍA
Se trata
de una materia nueva que no existía en el antiguo BUP ni COU y que pretende que
el alumno de los nuevos bachilleratos conozca una ciencia que estudia los principios
de la conducta humana y sus implicaciones sociales.
Se
imparte en cuatro sesiones semanales por el profesor de Psicología y Pedagogía
del Departamento de Orientación.
ESTA MATERIA:
- Te puede ayudar a comprender tu propio
funcionamiento psicológico y el de los demás.
- Te desarrolla actitudes más comprensivas y
tolerantes respecto a la conducta humana de los compañeros.
- Conoces técnicas y conocimientos que puedes
aplicar a tu propio estudio personal.
- Estudiarás los principales modelos teóricos que
explican el funcionamiento de la mente y de la conducta humana
MÉTODO DE TRABAJO
- Se trabajará con contenidos tanto teóricos como
prácticos. El alumno debe estar dispuesto a realizar pequeños trabajos de
búsqueda de información para una posterior discusión en clase.
- La comprensión de los aspectos teóricos es
necesaria para la realización de las actividades prácticas.
CONTENIDOS DE LA MATERIA
A grandes
rasgos se estudiarán aspectos teóricos y prácticos sobre:
- Estructura fisiológica del conocimiento. El
sistema nervioso
- Psicología de la conducta: lo aprendido y lo
innato
- Los
procesos cognitivos: la percepción, el lenguaje, la memoria, el razonamiento,
el lenguaje y los procesos inconscientes
- El aprendizaje social: las relaciones
interpersonales y la influencia de la cultura
- La vida afectiva: la personalidad, la
motivación, la sexualidad, las emociones y sus trastornos
MÚSICA
Las asignatura de música en el
bachillerato Logse está concebida como una
optativa que puede ser elegida indistintamente en primero o segundo, y
tiene una periodicidad de 4
horas semanales.
“...Esta materia tiene como finalidad
principal el análisis, la comprensión, el disfrute y la valoración de las
manifestaciones musicales que produce nuestra sociedad.”
“ El
enfoque de la música en el Bachillerato es el mismo que en las etapas
anteriores “.......
....” En el Bachillerato se amplía la
capacidad de percepción y de autonomía del alumnado, lo que permite abordar con
mayor profundidad el conocimiento de la música, principalmente a través de los procedimientos de audición y de investigación.” B.O.E. nº 25, pag.2413, 29 de Enero 1993.
Contenidos :
1.- LA MÚSICA EN NUESTRA VIDA: La música en los espectáculos y conciertos,
en la vida cotidiana. Música ambiental, música en los medios audiovisuales...
2.- ANÁLISIS, COMPRENSIÓN Y VALORACIÓN DE LA
MÚSICA: El compositor y su obra en el tiempo. Análisis formal de la obra .
Percepción global de la obra...
3.- CREACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA MÚSICA: Los
músicos, la fabricación de instrumentos, la edición y comercialización de la
música, el lugar del concierto, difusión de la música, la crítica...
4.- PRACTICA
MUSICAL: Práctica y adquisición de repertorio de canto ,
instrumentación, danza y movimiento,...
El planteamiento general de la asignatura continuará siendo el mismo que en los cursos anteriores:
“ Aprender música
haciendo música “
...... a través de actividades de instrumentación, canto
y danza.
...... sin renunciar nunca al
disfrute lúdico y estético de la música.
........ con una mayor atención a los conocimientos.
...... y un mayor uso
de los comentarios de audiciones y partituras.
CURSO: 2004-2005 - PRIMER CURSO DE
BACHILLERATO LOGSE
FRANCÉS
APRENDE DOS LENGUAS EXTRANJERAS
EN TUS ESTUDIOS DE BACHILLERATO EN TU PROPIO INSTITUTO DENTRO DEL HORARIO
LECTIVO CON FRANCÉS MATERIA OPTATIVA.
VENTAJAS:
- Tu curriculum se verá sensiblemente enriquecido
con el conocimiento de dos lenguas extranjeras.
- Este conocimiento será de gran importancia para
estudios posteriores, tanto de grado medio como de grado superior:
Secretariado, Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Políticas, Turismo,
Hostelería, Traducción e Interpretación, Filologías ...
- El conocimiento de dos o más lenguas
extranjeras es condición cada vez más valorada para acceder al mercado de
trabajo.
- Tendrán la posibilidad de optar a puestos y a
concursos-oposiciones convocados por los organismos de la Unión Europea.
- Y no olvides que tendrás mayores opciones de
empleo en multinacionales y empresas europeas (Danone, San Miguel, Décathlon,
Alcampo, Procasa ...).
DEPARTAMENTO
DE LATÍN
El
Departamento de LATÍN informa a todos los alumnos que van a matricularse en
Primer Curso de Bachillerato LOGSE en la modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales, lo siguiente:
Los
nuevos Bachilleratos propuestos por la LOGSE dan la posibilidad de que cada
alumno busque ampliar, por medio de las asignaturas optativas, la gama de las
carreras universitarias que pueda cursar.
Un alumno
que elija la especialidad de HUMANIDADES dentro de la modalidad de Humanidades
y Ciencias Sociales podrá optar a cualquiera de las carreras universitarias a las
que se accede después de haber cursado esta modalidad de Bachillerato.
Si este alumno escoge como asignatura optativa LATÍN, tendrá, además, la posibilidad de optar por las carreras universitarias a las que se accede después de haber cursado la modalidad de Ciencias Humanas.
Curso: 2004-2005
DOCUMENTACIÓN QUE DEBERÁN PRESENTAR LOS ALUMNOS
DE 1º CURSO DE BACHILLERATO LOGSE
1.- Instancia en modelo oficial.
2.- Compromiso de aceptación del Reglamento del
Centro.
3.- CINCO fotografías tamaño carné, (una pegada
en la ficha, otra en el carné y las otras
con el nombre, dos apellidos y curso en el dorso). Las fotos sin pegar
deberá ser originales, en ningún caso fotocopia. Los alumnos repetidores necesita
dos fotografías menos.
4.- Fotocopia D.N.I. (Conforme al R.D. 196/76,
es obligatorio desde los 14 años de edad)
5.- Resguardo/s del ingreso/s en la Entidad
Bancaria de la cantidad correspondiente (cada concepto se deberá ingresar
separadamente, y en todos los casos, a nombre del alumno).
6.- Ficha cumplimentada, con la foto pegada.
7.- Carné del Centro cumplimentado, con la
foto pegada.
ALUMNOS PROCEDENTES DE CENTRO
DISTINTO
DEL I.E.S. "CONDE DIEGO
PORCELOS"
ADEMÁS DE TODOS LOS DOCUMENTOS ANTERIORES:
1.- Partida de nacimiento o fotocopia compulsada
de la página del libro de familia donde figure inscrito (la compulsa se hará en
el Centro, por lo que será necesario traer el original).
2.- Los alumnos que hayan cursado 1º de Bachillerato
LOGSE y repitan, deberán entregar un certificado de estudios expedido por el
Centro donde lo cursaron.
3.- Los alumnos que hayan cursado E.S.O., deberán entregar fotocopia compulsada del Título de Graduado en Educación Secundaria o documento que justifique estar en condiciones de obtenerlo, y en este sentido, servirá una fotocopia de la página nº 25 del Libro de Escolaridad de la Enseñanza Básica (Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria), la compulsa se hará en este Centro.
CURSO 2004-2005