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EDUCACIÓN SECUNDARIA CURSO:
2004 – 2005 |
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Nº HORAS |
MATERIAS COMUNES |
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4 4 4 3 2 2 2 |
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURAINGLÉS/FRANCÉS MATEMÁTICAS A /MATEMÁTICAS B CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA EDUCACIÓN FÍSICA ÉTICA RELIGIÓN / SOCIEDAD, CULTURA Y RELIGIÓN II |
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MATERIAS
TRONCALES (3 Horas) (Elegir
dos) |
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FÍSICA
Y QUÍMICA TECNOLOGÍA BIOLOGÍA
Y GEOLOGÍA MÚSICA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL |
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MATERIA OPTATIVA ( 2 Horas) (Elegir una) |
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ALEMÁN/FRANCÉS / INGLÉS 2º
Idioma * BOTÁNICA APLICADA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO
CULTURAL Y ARTÍSTICO CULTURA CLÁSICA (B) * TALLER DE IMAGEN Y
EXPRESIÓN TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA
Y ACTIVA MATERIA INICIACIÓN PROFESIONAL * : TÉCNICAS BÁSICAS DE
LABORATORIO |
4º CURSO DE E.S.O.
La
alternativa a las enseñanza de Religión durante el 4º Curso de Educación
Secundaria Obligatoria se denomina "SOCIEDAD CULTURA Y RELIGIÓN
II".
La
alternativa a la enseñanza de religión tendrá como finalidad la de contribuir
al desarrollo de los objetivos y capacidades generales de la etapa
correspondiente. De manera especial habrá de contribuir, en la Educación
Secundaria Obligatoria, a la adquisición y práctica de hábitos de solidaridad y
tolerancia.
La
actividad citada se organizará en forma de módulos de trabajo en los que los
hechos y personajes significativos, los textos y las manifestaciones
literarias, artísticas y musicales se agrupan en torno a un eje ordenador.
La
relación de módulos se pueden impartir en el Centro, haciendo especial hincapié
en los aspectos históricos, literarios y artísticos, incluyendo en este
apartado obras cinematográficas, son los siguientes:
1.- El cristianismo en
América.
2.- Evolución de las
confesiones cristianas en Occidente.
3.- Cristianismo,
ilustración y Revoluciones liberales.
4.- Movimientos
sociales, políticos, culturales y religiosos en el siglo XIX.
5.- Cristianismo en el
siglo XX.
6.- Islam Contemporáneo:
tradicionalismo, reformismo y revisionismo crítico
7.- Judaísmo:
tradición y modernidad.
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OPTATIVAS:
Se recomienda para aquellos alumnos que
piensan seguir estudiando matemáticas posteriormente (Bachillerato de Ciencias
Sociales, Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Bachillerato
Tecnológico y algunos ciclos formativos)
Entre las diversas asignaturas optativas que cualquier Centro
de Enseñanza puede ofrecer sólo tres son de oferta obligatoria por parte de
todo Centro. Una de estas tres es CULTURA CLÁSICA. Se llama así a la cultura de
toda la antigüedad grecorromana. La asignatura CULTURA CLÁSICA te ayudará a
conocer mejor nuestro idioma y, en consecuencia, a expresarte mejor tanto de
palabra como por escrito. También te facilitará el aprendizaje de lenguas
extranjeras. Te ayudará asimismo a comprender mejor toda nuestra cultura
occidental, ya que ésta hunde sus raíces en la cultura griega y romana. Te dará
una visión útil y actual del mundo antiguo. Lo grecorromano está presente en,
prácticamente, todos los aspectos de nuestra cultura: desde el arte en sus
diversas manifestaciones hasta la política, desde el pensamiento hasta el
deporte. Incluso la técnica de hoy no sería tal sin la actitud de curiosidad y
búsqueda constante que los griegos pusieron en marcha y los romanos
transmitieron.
La asignatura CULTURA CLÁSICA está indicada para quienes vayan
a cursar carreras como Humanidades, Filología, Traducción e Interpretación,
Biblioteconomía, Historia, Arte, Psicología, Filosofía, Derecho, Periodismo y
otras, para las que esta asignatura puede significar el asentamiento de una
base cultural imprescindible.
1.- COMUNICACIÓN
E INFORMACIÓN VISUAL
En este Ciclo se ha de presentar a
los alumnos/as el mundo de las imágenes de un modo puramente empírico. Sus
vivencias ayudan a interpretar el entorno y, a su vez, se enriquecen con el análisis
de dicho entorno.
2.- ELEMENTOS
DEL LENGUAJE PLÁSTICO Y VISUAL
En este bloque se pretende que los
alumnos/as estudien los elementos fundamentales del lenguaje plástico y visual,
trabajando de forma experimental y observativa, básicamente (signos, líneas,
mancas, colores, texturas, etc.)
3.- EL
VOLUMEN
En este caso se trata de conocer y
aplicar los materiales, procedimientos y técnicas que permitan elaborar
imágenes en volumen, tanto de forma bidimensional, haciendo uso de los
diferentes sistemas proyectivos tridimensionales con fines descriptivos y
expresivos, como construyendo volúmenes con materiales moldeables o también,
produciendo, mediante variaciones lumínicas, cambios en la apariencia de
volúmenes y ambientes.
4.- ANÁLISIS
DE LA FORMA BIDIMENSIONAL
En este bloque proponemos contenidos
que expliciten, por una parte, el análisis de los bidimensional, tanto respecto
a la forma como a su estructura, exponiendo también conocimientos sobre el
contraste y los efectos visuales. Por otra parte, se han de exponer teorías
sobre las simulaciones de la ilusión tridimensional en el plano, centrándolas
básicamente en el ámbito de las superposiciones y transparencias.
5.- MATERIALES
Y TÉCNICAS EN LA COMUNICACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
Este apartado se dedica a la
exposición, experimentación y estudio de los diversos materiales,
procedimientos y técnicas que configuran las diferentes elaboraciones de los
lenguajes plástico-visuales.
6.- ANÁLISIS
DE LOS PROCESOS DE ELABORACIÓN EN LAS OBRAS DE ARTE
En este bloque se trabajarán
diversas ideas sobre estética en el arte, procesos plásticos, a través de la
historia y desde posturas distintas en sus concepciones y en sus enfoques
culturales, para que los alumnos/as amplíen sus capacidades y conocimientos al
respecto y para sus posteriores elaboraciones artísticas.
Dentro de las prácticas habituales
de la asignatura se trabajará con técnicas de imagen fija e en movimiento;
fotografía; cómic; vídeo; ordenador; así como las técnicas tradicionales.
TALLER DE IMAGEN Y EXPRESIÓN
OBJETIVOS:
El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los
alumnos y alumnas adquieran las siguientes capacidades:
1.- Profundizar en el uso de los
lenguajes, las técnicas y los sistemas de producción de la obra plástica y de
los medios de comunicación.
2.- Analizar críticamente las
imágenes desde la experiencia creativa.
3.- Conocer y diferencias los
valores informativos, expresivos y propagandísticos de las imágenes y formas
del entorno.
4.- Ejercer la autonomía de
decisión que supone el desarrollo de funciones de diseño y producción de
mensajes audiovisuales.
5.- Aplicar las técnicas de
creación de imágenes a diferentes medios y adaptarlas a campos de actuación
diversos.
6.- Valorar el trabajo propio y la
obra ajena desde la doble perspectiva de un emisor, creador de mensajes y, de
un receptor, intérprete activo de los mismos.
7.- Relacionar la actividad
práctica de carácter audiovisual con el análisis crítico de los medios.
8.- Valorar el proceso en todo trabajo
de diseño y producción con medios.
9.- Desempeñar trabajos de equipo
con actitud solidaria, activa y participativa.
TÉCNICAS BÁSICAS DE LABORATORIO
BOTÁNICA
APLICADA
Esta asignatura de 4º curso de la E.S.O. se plantea como una
asignatura fundamentalmente práctica y de conocimiento del medio natural que
nos rodea.
En este sentido, incluye:
•Clasificación de plantas comunes mediante claves de
determinación sencillas.
•Observación, por medio de lupas y microscopios, de las
principales estructuras vegetales (hojas, flores, etc.), plantas sin flores
(líquenes, helechos, etc.) y hongos.
•Análisis de los principales tipos de bosques de nuestra
región y su fauna asociada, valorando su importancia medioambiental.
•Reconocimiento de los principales tipos de árboles, tanto
de los parques y jardines de Burgos, como de otras zonas de la Provincia.
•Conocimiento de algunas aplicaciones prácticas de la
Botánica (plantas medicinales, cultivo de plantas ornamentales, etc).
En cuanto a los métodos de trabajo, se basan en tres apartados:
1º.- Visitas a parques y jardines de la ciudad y salidas a distintos
ecosistemas de la provincia.
2º.- Realización de experiencias y observaciones en el laboratorio.
3º.- Trabajo en el aula.
TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Y ACTIVA
El OBJETIVO de esta asignatura es introducir al alumno
en la problemática del mundo laboral.
Frecuentemente los jóvenes carecen de una adecuada orientación
escolar y profesional que canalice sus intereses y capacidades hacia la vida
adulta y activa.
Ante los cambio económicos, tecnológicos y
sociales acaecidos en los últimos años en España, se plantean situaciones
absolutamente nuevas a la hora de que se incorpore el joven al mundo del
trabajo. Así, pues, para conocer mejor este complejo mundo laboral es por lo
que nace esta asignatura, cuyo contenido es el siguiente:
1.- FUNCIONAMIENTO
DE LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES LABORALES:
- Las instituciones: * Administración local: servicios de información y asesoramiento.
*
INEM: funcionamiento y servicios.
- El trabajo por cuenta propia y trabajo
dependiente.
- El trabajo asociado: cooperativas.
- Gremios y asociaciones empresariales y
sindicales.
2.- ACTIVIDAD ECONÓMICA Y TRABAJO
- El trabajo remunerado y no remunerado
- La actividad económica y su organización:
sectores económicos y grupos de actividad.
- Los procesos de producción.
- Elementos básicos para la producción:
recursos naturales, trabajo, capital y tecnología.
- La población activa: ocupada y en paro.
Distribución por actividades económica y sexo.
- Las unidades de producción. Trabajo por
cuenta propia y trabajo asalariado.
- Calificación profesional y retribución.
3.- LA EMPRESA
- Elementos que integran la empresa: capital,
tecnología y mano de obra.
- Tipos de empresas.
- Organización de las empresas.
- Proceso
de creación de una empresa.
4.- IGUALDAD DE OPORTUNIDADES SOCIO-PROFESIONAL
- Trabajo doméstico y responsabilidades
familiares.
- Participación femenina en el mundo de
trabajo. Tasas de actividad y paro.
Distribución
de la población activa femenina: sectores de actividad, profesiones categorías laborales.
- Condiciones laborales de las mujeres.
Trabajo precario. Economía sumergida. Salarios.
- Participación femenina en los diversos
tipos de estudios.
- Nuevas posibilidades laborales para las
mujeres.
CONSERVACIÓN Y
RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
El OBJETIVO
de esta asignatura es conocer, valorar y procurar la conservación de
nuestro patrimonio cultural, con especial mención al patrimonio burgalés y
castellano-leonés.
En la Comunidad de Castilla y León se concentra el 45 % del patrimonio cultural de España. Por eso, a través del estudio de esta asignatura se pretende conocer, valorar y conservar este legado tan valioso.
Los contenidos son los siguientes:
1.- LA CULTURA POPULAR
- Las labores agrícolas y ganaderas
tradicionales: siembra, cultivo, recolección, pastoreo, esquila, etc.
- La arquitectura tradicional y las
instalaciones preindustriales. Construcciones y elementos.
- El vestuario de uso habitual y de fiesta.
- Alimentación y bebidas.
- La fiesta tradicional, los cancioneros, la
literatura oral, etc.
2.- LA TECNOLOGÍA POPULAR
a.- Artesanía tradicional:
- Materias primas: barro (alfarería y
cerámica), cestería, piel, madera (talla, mobiliario...), metales (de uso,
ornamentales), textil (hilados, tejidos).
b.- Fuerzas de energía tradicionales:
- Tracción animal (transporte, trabajo,
paseo).
- Natural
(agua, viento).
c.- Instrumentos tradicionales:
- De trabajo (herramientas, torno, telar,
molino, fragua, etc.).
- De uso doméstico (cántaros, ollas, platos,
cubiertos).
- Musicales (tamboril, dulzaina, castañuelas,
etc.)
3.- ARQUEOLOGÍA CIENTÍFICA E
INDUSTRIAL
- Estudio de máquinas, motores y de fábricas
e instalaciones fabriles.
- Estudio de las obras públicas realizadas
como consecuencia de los cambios en las comunicaciones.
4.- PATRIMONIO MATERIAL DOMÉSTICO Y
URBANO
- Estudio de los edificios más destacados de
la ciudad (castillo, catedral, palacios, iglesias, estación de ferrocarril,
mercados, plazas, etc).
- Mobiliario de calle (farolas, bancos,
etc.).
- Aparatos domésticos (radios, televisores,
lavadoras, teléfonos, etc.)
- Soportes informáticos y comerciales (vallas
publicitarias, rótulos comerciales, etc.).
Curso: 2004-2005
DOCUMENTACIÓN QUE DEBERÁN PRESENTAR LOS ALUMNOS DE
CUARTO
CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.- Instancia
en modelo oficial.
2.- Compromiso
de aceptación del Reglamento del Centro.
3.- CUATRO
fotografías tamaño carné (una pegada a la ficha, otra en el carné y la otra con
el nombre, dos apellidos y curso en el dorso). La foto sin pegar deberá ser
original, en ningún caso fotocopia.
Los
alumnos/as que proceden de otro Centro, deberán adjuntar una foto más, con el
nombre, dos apellidos y curso en el dorso.
4.- Fotocopia
D.N.I., no se admitirá la matrícula sin este documento.
(Conforme
al R.D. 196/76, es obligatorio desde los 14 años de edad).
5.- Ficha
cumplimentada, con la foto pegada.
6.- Carné
del Centro cumplimentado, con la foto pegada.
7.- Cuestionario
familiar escolar cumplimentado, con la foto pegada.
8.- Los
alumnos/as que así lo deseen, resguardo del ingreso en la Entidad Bancaria de
la cantidad correspondiente al A.P.A. (en todos los casos, a nombre del
alumno).
NOTA: Los alumnos/as que han cursado Educación
Secundaria en Centro distinto al IES "Conde Diego Porcelos" deberán
presentar los siguientes documentos:
- CERTIFICADO PARA TRASLADO (Anexo III) expedido
por el Centro donde se ha cursado la Educación Secundaria.
- Partida de nacimiento o fotocopia compulsada
de la página del libro de familia donde figure inscrito (la compulsa se hará en
este Instituto, por lo que será necesario traer el original).
Asimismo, si la E.S.O. se ha cursado en un Centro fuera de Burgos, deberán señalar
CURSO 2004-2005
Los alumnos de 1º y 2º curso de
E.S.O. NO tienen que efectuar el pago del Seguro Escolar.
Los alumnos de 3º y 4º de E.S.O., 1º
y 2 de BACHILLERATO LOGSE, ingresarán en la cuenta número
2017-0059-20-3000002760, que este Instituto tiene en la Caja de Ahorros del
Círculo Católico de Obreros, la cantidad de 1,12 euros en
concepto de Seguro escolar.
También, los alumnos que lo deseen, pueden
ingresar la cuota de la ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS (A.P.A.), que
asciende a 21,04 euros, y realizar el mismo a nombre del
alumno/a y no de los padres. El número de la cuenta
es:2017/0001/19/3000067666 de Caja de Ahorros del Círculo Católico.
El ingreso o ingresos se podrán hacer en
cualquier oficina de la C.A.C.C.O., y se pedirán dos resguardos del ingreso.
Cada uno de los ingresos se realizará individualmente.
Los Alumnos mayores de 28 años NO tendrán que
abonar el Seguro Escolar.