SEÑAS DE IDENTIDAD:
El Instituto de Educación Secundaria “ Conde Diego Porcelos “ es un centro público que hasta el
año 2000 dependía del Ministerio de Educación y Cultura y que actualmente, a
partir del traspaso de competencias educativas del Estado a
En sus inicios (1967) nace como una sección del
Instituto Cardenal López de Mendoza (único instituto existente en la ciudad de
Burgos en aquella época) en el que recibían enseñanza el alumnado femenino,
quedando el nuevo instituto para los
alumnos varones.
Posteriormente, el centro se ha ampliado con la construcción de dos edificios anexos:
uno de ellos inaugurado en el curso 1995 -1996 de
Tiene su entrada principal por la calle Eloy García
de Quevedo y está situado en un enclave conocido, en su momento, como “ Polígono Docente “, pues en él se
encuentran varias Escuelas Universitarias,
Se encuentra a pocos metros del centro neurálgico y
geográfico de la ciudad (
Además del edificio central, anteriormente citado,
el instituto cuenta desde el curso 1998-1999 con un edificio cedido por el
ayuntamiento que se utilizó inicialmente para incorporar el primer ciclo de
educación secundaria obligatoria, que se venía impartiendo en los colegios
públicos, al instituto. Se accede por el Paseo Javier Cortés y actualmente acoge los Ciclos Formativos de
la familia profesional de Servicios Socioculturales y a
Actualmente el instituto tiene dos Colegios Públicos adscritos: el
C.P. “ Antonio Machado “ y el C.P.
“ Francisco de Vitoria “. Los alumnos de
6º de primaria de estos colegios tienen reservada plaza en nuestro instituto de
forma automática. Además de estos alumnos, en el proceso de escolarización, se
admiten en el turno libre un número determinado de alumnos procedentes de otros
colegios, tanto públicos como privados.
En Bachillerato se
modifica ligeramente la estructura, pues en el turno libre se admite un número
elevado de alumnos (alrededor de 50) que proceden de centros privados (Colegio
Virgen de
·
La
construcción de una Enseñanza Pública de
calidad, de la que nuestro instituto sea un buen ejemplo.
·
La entrega
para dar la mejor formación posible a nuestros alumnos, tratando de que
adquieran una buena preparación intelectual y una correcta
educación personal y social que les permita integrarse en la sociedad
en las mejores condiciones.
·
La
participación y la gestión democrática del centro.