EDUCACIÓN, ALGO MÁS QUE LIBROS

Entre los servicios que el Sistema Educativo ofrece para dar un carácter más personalizado e integral a la educación, están los Departamentos de Orientación. La Orientación Educativa es un derecho que tienen todos los alumnos cuyo objetivo es optimizar el rendimiento de la enseñanza, contribuir a la calidad y eficacia de la misma y prevenir y erradicar el fracaso académico y profesional. El Departamento de Orientación es, por tanto, un instrumento de apoyo desde el que se dinamizan las funciones de orientación y tutoría, así como las de una oferta curricular adaptada y diversificada, se atiende a la diversidad del alumnado tanto en lo que se refiere a su capacidad de aprendizaje, intereses y motivaciones, como a las diferencias que entre ellos pueden darse debido a su origen social.

En el I.E.S “Conde Diego Porcelos” el Departamento de Orientación viene funcionando desde el curso escolar 95/96, año de implantación de la LOGSE. La atención a los principales campos de la orientación en secundaria ha dado lugar a la inclusión en este departamento de los correspondientes especialistas, la progresión ha sido lenta, pero paulatinamente se han ido incorporando al mismo más profesores. Este curso contamos con más recursos humanos y más posibilidades, que han abierto nuevas líneas de actuación, y que, en adelante, van a caracterizar la labor de este departamento. Para la atender la orientación escolar, vocacional y profesional contamos con una profesora de la especialidad de Psicología y Pedagogía, Mª Ángeles Zurdo Gómez; para la atención a los Programas de Diversificación y a los Apoyos Educativos contamos con dos profesores de ámbito, Francisco Hernando Jareño, del Ámbito Sociolingüístico, y Paloma González del Barrio, del Ámbito Científico-tecnológico; para la atención de alumnos con necesidades educativas especiales (A.C.N.E.E.) contamos con una profesora de Pedagogía Terapéutica, Mª Soledad Villareal Palacios, y finalmente, para la atención de alumnos con necesidades educativas específicas por razón de sus circunstancias de desventaja de carácter personal, familiar o ambiental, contamos con una profesora de Compensación Educativa, Mª Carmen Sanz Arija, y una Profesora de Servicios a la Comunidad, Mª Concepción Fernández Blanco.

Existe una legislación vigente que regula el funcionamiento de los Departamentos de Orientación, que está recogida en el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria modificada por la Orden de 29 de febrero de 1996 que regula la Organización y Funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria y que se complementa con la Resolución de 29 de abril de 1996 sobre la Organización de los Departamentos de Orientación en Centros Escolares. No obstante, el tipo de tareas que este departamento debe realizar, además de las comunes a todos los departamentos, se pueden concretar en tres:

- Plan de Acción Tutorial

- Plan de Orientación Académica y Profesional.

- Apoyo al Proceso de Enseñanza Aprendizaje.

De estos grandes campos de actuación, adquiere especial relevancia el Plan de Acción Tutorial cuya puesta en práctica se facilita con la importante implicación de los tutores cuya labor aprovechamos a felicitar desde aquí. La misión del Departamento de Orientación es la de apoyar, asesorar y dar cobertura técnica suficiente para atender los problemas que puedan surgir en el campo tutorial, tanto de carácter individual como grupal, y facilitar técnicas e instrumentos para su desarrollo. Se celebran reuniones periódicas con los tutores y en ellas se proponen actividades diseñadas según las características y exigencias de cada nivel educativo, a desarrollar en las siguientes sesiones de tutoría, comentándose los pormenores de cada una de ellas para su puesta en práctica. También se están llevando a cabo actividades con organismos e instituciones del entorno para reforzar la educación de nuestros alumnos fundamentalmente en los campos de la educación para el consumidor, educación para la salud, educación no sexista, educación en derechos humanos, educación vial, educación afectivo sexual e información académica y personal y toma de decisiones.

El Plan de Orientación Académica y Profesional ayuda a la toma de decisiones académicas, vocacionales y profesionales, tiene dos momentos de máximo desarrollo, al finalizar 4º ESO y 2º de Bachillerato, para todos ellos se dispone de una serie de actividades cuya finalidad es que esta orientación sea eficaz y adecuada. Otras funciones relativas a este apartado son la elaboración y difusión de información sobre el mundo laboral, las salidas profesionales y las actuaciones encaminadas a establecer canales de comunicación entre familia y centro.

El Plan de Apoyo al Proceso de Enseñanza Aprendizaje atiende necesidades educativas específicas a través de distintos programas y actuaciones. Las medidas pueden ser de prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje; medidas de apoyo ordinario, como el asesoramiento al profesorado para dar respuesta a las dificultades de aprendizaje dentro del Currículo Ordinario o medidas de enriquecimiento del Currículo para alumnos de altas capacidades, en todos estos casos los alumnos son reforzados con Apoyos Educativos; y finalmente, medidas de carácter extraordinario para alumnos que requieren medidas especiales de adaptación curricular, mediante las cuales acceden a un Programa de Diversificación (de uno o dos años), a un Programa de Compensatoria (alumnos con necesidades educativas específicas en razón de sus circunstancias de desventaja personal, familiar o ambiental, sin que exista discapacidad personal asociada) o de alumnos con necesidades educativas especiales (asociadas a discapacidad psíquica o a graves problemas de personalidad o de conducta). Otra función relativa a este apartado es la evaluación Psicopedagógica.

En el presente curso escolar, 2003-2004, se han producido novedades de gran importancia para la orientación, que todavía no sabemos si se llevarán a cabo, y de ser así, qué alcance tendrán, creemos que la actual situación de la orientación no está consolidada, necesita mejoras y reglamentaciones, pero a pesar de esto, todos seguiremos trabajando para conseguir que la enseñanza sea un instrumento de apoyo a la igualdad e integración social y cultural.